近日，教育部发布2022年工作要点，提出了“实现儿童青少年总体近视率比2021年下降0.5到1个百分点”的工作目标，儿童青少年的近视问题再次引发社会关注。

在此之前，强制性国家标准《GB 40070-2021 儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》已于2021年2月正式发布，并将于2022年3月1日正式实施。

一、照明部分解读

该标准对普通教室照明灯具、读写作业台灯的显色指数、色温等做出了明确且详细的规定。

D1

普通教室照明灯具属于固定式通用灯具或嵌入式灯具，读写作业台灯属于可移式通用灯具，上述产品均被列入国家《强制性产品认证目录》。为了确保儿童青少年使用灯具的质量安全，本标准要求普通教室照明灯具和读写作业台灯应通过国家强制性产品认证（即CCC认证）。

D2

显色指数是对光源显色性的度量，用于评价光源对色彩的还原能力。显色指数越高，色还原度越高，人眼区分物体颜色越轻松。通常情况下，用于室内照明光源的一般显色指数Ra不应小于80。此外，为了适应LED灯具的使用，从显色性的角度上保证RGB三色，本标准规定了LED灯具的特殊显色指数R9应大于0的要求，与我国相关标准一致。

D3

相关色温是对灯光颜色的度量。相关色温度的不同，就会形成不同的照明和视觉效果。相关色温度在3000 K左右时，光色偏黄；相关色温度在5000 K以上时，光色偏蓝。本标准规定普通教室使用的照明灯具相关色温应不小于3300 K，且应不大于5300 K，这一方面限制了过高色温的光源对人眼可能造成的损伤，同时保证了光线明亮柔和，有助于学生集中注意力。本标准对相关色温的限值以国际照明委员会（CIE）规定的中间色温为基础，与国内现行相关标准一致。

D4

为了避免过强的蓝光在儿童青少年学习过程中对眼产生损伤，本标准参考CIE S009、IEC 62471和IEC62778标准，采用了最高安全级别，规定教室一般照明灯具的蓝光危险组别应达到IEC/TR 62778蓝光危险组别的RG0。考虑到黑板局部照明灯具用于教室黑板区域照明，出射光线不应直接射入人眼，同时考虑到蓝光危害、灯具的配光设计、黑板照度均匀度，以及当前照明灯具生产企业现阶段的生产水平，本标准规定黑板灯具的蓝光危险组别为RG0或RG1，该要求也与现行GB7000. 1、IEC 60598-1等国内外标准一致。

D5

波动深度是表征光源频闪特性的参数。灯具在交流或脉冲直流电源的驱动下会出现闪烁的现象，导致视疲劳和脑疲劳。目前国内外广泛采用IEEE Std 1789~2015相关要求评估观察静止状态下光源的闪烁，本标准对闪烁（波动深度）的要求与其保持一致。

二、印刷品部分解读

该标准对教科书、教辅材料和学习用杂志、课业簿册、考试试卷、学习用报纸等一系列纸质学习用品的纸张质量、印刷质量和字体、字号、行空等参数都作了详细的规定。

1、纸张质量

新国标对定量、平滑度、D65亮度和D65荧光亮度等纸张质量指标均作了相关规定。

定量是纸张的关键物理特性之一，如果纸张定量太低，容易在印刷和书写时发生透印现象，导致双面字迹或格线相互错叠，对阅读和书写造成视觉干扰，影响视力。

同时，纸张应有适当的平滑度，从而保证印刷的完整度、清晰度及学生书写的流畅性，有利于学生的视觉识别和书写体验。

标准部分截图：纸张亮度在55%-85%范围内最佳

D65亮度和D65荧光亮度都会影响纸张的亮度，但是亮度并不是越高越好。纸张亮度过高，加之荧光增白剂激发出的蓝光对人眼的刺激较强，可能对学生视力造成不良影响。但是如果纸张亮度过低，会使阅读变得困难，同样会影响学生视力健康。因此，新国标将这两项指标都限定在一个合适的范围内。

2、印刷质量

印刷质量包括印刷实地密度和套印误差两个指标。新国标通过规定印刷实地密度和套印误差，增强印刷部位与纸张空白部位的对比度，提升印刷准确度，从而保证印迹清晰、容易识别，降低视疲劳产生的可能性。

3、字体、字号、行空

印刷品的字体、字号、行空对视力的影响较大，它们会影响到眼的调节功能。如果字体太小、行空过窄，会增加眼调节负荷，导致眼调节紧张，加速视疲劳，同时过窄、过小的格线也不利于学生养成良好的书写习惯。新国标针对这些易导致儿童青少年近视的指标作出了相关要求。